TUYÊN TRUYỀN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ MẦM NON KHI ĐẾN TRƯỜNG

TUYÊN TRUYỀN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

CHO TRẺ MẦM NON KHI ĐẾN TRƯỜNG

                Trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước, cần được chăm sóc, cần được học tập. Và khi mỗi trẻ em biết ăn, biết ngủ, học hành tốt chính là một trẻ em ngoan ngoãn, vui lòng cha mẹ, làm những điều phù hợp với lứa tuổi của mình. Chỉ một câu nói nhẹ nhàng của Bác Hồ đã chứa đựng tất cả tình yêu thương, sự chăm lo của Bác dành cho trẻ em.

                Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội và thẩm mỹ cho trẻ. Những kỹ năng mà trẻ được tiếp thu qua chương trình chăm sóc giáo dục mầm non sẽ là nền tảng cho việc học tập và thành công sau này của trẻ. Do vậy, phát triển giáo dục mầm non, tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ là yếu tố quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

               Những năm đầu đời của trẻ đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách và phát triển năng lực của trẻ, bởi ngay từ bẩm sinh trẻ đã có khả năng tiếp thu học tập, não bộ đã được lập trình để tiếp nhận các thông tin cảm quan và sử dụng để hình thành hiểu biết và giao tiếp với thế giới xung quanh, nhưng thiên hướng học tập của trẻ có thể bị hạn chế bởi nhiều yếu tố như thể chất, nhận thức và tình cảm xã hội. Việc được hưởng sự chăm sóc và phát triển tốt từ lứa tuổi trẻ thơ sẽ góp phần tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển trong tương lai của trẻ. Giáo dục mầm non sẽ chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng ban đầu như: tự lập, sự kiềm chế, khả năng diễn đạt rõ ràng, đồng thời hình thành hứng thú đối với việc đến trường tiểu học, tăng khả năng sẵn sàng để bước vào giai đoạn giáo dục phổ thông.

Để đạt được mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện thì chúng ta cần phải kết hợp hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ và giáo dục đó là điều tất yếu. Ngày nay cùng với sự phát triển chung của xã hội, mỗi gia đình đều có cuộc sống đầy đủ, sung túc hơn, trình độ dân trí cũng ngày đựơc nâng cao. Chính vì vậy việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng được gia đình và xã hội đặc biệt quan tâm. Vậy quan tâm như thế nào là đúng mực để cơ thể trẻ khoẻ mạnh, học tốt phát triển cân đối, giao tiếp ứng xử mạnh dạn, tự tin hơn thì trước tiên ta phải có một kiến thức nhất định về cách chăm sóc và nuôi dạy con khoa học, theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ của Bộ GD&ĐT đã ban hành tới các trường học Mầm non trong cả nước.

Phần lớn các bậc cha mẹ trẻ đã xác định được tầm quan trọng của việc đưa trẻ đến trường, biết cách nuôi con theo khoa học, vì vậy tỷ lệ trẻ ở lứa tuổi mầm non ra lớp trong những năm qua tương đối ổn định.

Vì vậy kính mong các bậc cha mẹ học sinh quan tâm đưa các cháu đến trường sớm, đúng độ tuổi để các cháu được hưởng sự chăm sóc, giáo dục phù hợp với lứa tuổi góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho các cháu ngay từ lứa tuổi mầm non, gây dựng một thế hệ măng non có đủ cả về đức, trí, thể, mỹ, đồng thời tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thành kế hoạch nhiệm vụ năm học mới đã đề ra.

      Nhiều năm gần đây, sự phát triển của nền kinh tế tác động nhiều mặt vào đời sống của con người. Trong đó chế độ dinh dưỡng ngày càng được cải thiện và đầy đủ hơn. Theo số liệu này thì Việt Nam đang trên đà đạt được Mục tiêu Dinh dưỡng toàn cầu (giảm 40% suy dinh dưỡng thấp còi trẻ em đến năm 2025). Tuy nhiên tỷ lệ trẻ em thừa cân, béo phì tăng gấp 2,2 lần, từ 8,5% năm 2010 lên thành 19,0% năm 2020, theo kết quả Tổng điều tra Dinh dưỡng toàn quốc 2019 – 2020 của Viện dinh dưỡng quốc gia.

      Hơn 3 năm trôi qua từ khi dịch bệnh Covid -19 bùng phát, thế giới đã có biết bao nhiêu sự thay đổi, khiến cuộc sống của con người bị đảo lộn; sự thay đổi về tâm sinh lý xảy ra ngày càng nhiều ở cả người lớn và trẻ em và đặc biệt với trẻ ở lứa tuổi mầm non.

      Hiện nay, dưới tác động của nền kinh tế, khi công nghệ 4.0 đang trẻn đà phát triển, bên cạnh những lợi ích mà nó mang lại thì vẫn có một số hệ lụy kéo theo, trẻ bị lôi cuốn bởi những điều hấp dẫn hơn trên các thiết bị điện tử như các trương trình giải trí Tivi, điện thoại, máy tính mà hạn chế vận động, dễ bị thu hút bởi các chương trình không mang tính giáo dục, có nội dung xấu hoặc không phù hợp với độ tuổi, làm trẻ sẽ bắt chước và dễ có những suy nghĩ và hành động lệch lạc. Việc trẻ “nghiện” các thiết bị điện tử sẽ làm trẻ mất tập trung và có khi không quan tâm tới những gì đang xảy ra xung quanh mình và những hoạt động bổ ích khác, gây nên những ảnh hưởng xấu về sức khỏe của trẻ nhất là về thị lực. Tình trạng thừa cân kéo dài sẽ gây rối loạn chức năng trong cơ thể diễn tiến thành bệnh. Theo chuyên gia, thừa cân, béo phì cũng có thể ảnh hưởng đến sự phát triển chiều cao, việc dậy thì của trẻ, đồng thời để lại nhiều nguy cơ mắc bệnh khi trưởng thành. Muốn điều trị phải có một quãng thời gian dài khiến việc phục hồi sẽ vô cùng khó khăn và tốn kém.

      Hiện nay, có rất nhiều các tác nhân gây ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ như khí hậu thay đổi, không khí bị ô nhiễm, dịch bệnh diễn biến phức tạp, …. Trẻ mầm non chưa được tiêm phòng vắc xin Covit -19, trong giai đoạn này, trẻ em là đối tượng dễ bị lây nhiễm và có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ, tính mạng. Vì vậy, cách tốt nhất bảo vệ trẻ là giúp trẻ tăng sức đề kháng, tăng cường khả năng miễn dịch. Chính vì vậy ngoài ăn uống theo một chế độ khoa học thì việc cho trẻ vận động hàng ngày là vô cùng quan trọng.

      Trước thực trạng đó đòi hỏi gia đình và giáo viên cần tìm những giải pháp phù hợp giúp trẻ hạn chế tiếp xúc với các thiết bị điện tử. Và một trong những biện pháp hữu hiệu nhấp là hấp dẫn, lôi cuốn trẻ giành nhiều thời gian vào những hoạt động phát triển vận động. Nhận thấy rõ tầm quan trọng của việc tạo hứng thú cho trẻ mầm non tham gia vào các hoạt động phát triển vận động Trường mầm non Nguyên Lý  đã thực hiện một số biện pháp sau

      Nhà trường sắp xếp, xây dựng môi trường ngoài trời, tận dụng mọi không gian để bố trí các góc chơi cho trẻ. Các thiết bị, đồ chơi giáo dục phát triển vận động luôn được nhà trường bố trí sắp xếp hợp lý, có chỉ dẫn để trẻ tự do tiếp cận và sử dụng thường xuyên.  Bên cạnh đó là việc trồng cây, chăm sóc cây để tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động như chăm sóc cây, tưới cây, nhặt lá cây… Từ đó giúp trẻ phát triển và nắm được các kiến thức kĩ năng theo yêu cầu của chương trình.

Hình ảnh môi trường phát triển vận động ngoài lớp

Trẻ được hoạt động với môi trường thiên nhiên

      Giáo viên luôn quan tâm tới mong muốn và thể lực của từng trẻ, không quá tạo áp lực hoặc đề ra mục tiêu để các con thực hiện, thay vào đó sẽ cho trẻ thực hiện vận động theo năng lực và sở trường của mình, luôn tôn trọng những ý tưởng của trẻ, hỗ trợ, động viên trẻ thực hiện theo những ý mà trẻ đưa ra. Không gạt bỏ ngay những ý tưởng không phù hợp mà kết hợp phân tích, giảng giải để trẻ hiểu ra từ đó trẻ luôn tin tưởng và chia sẻ với cô.

      Thực hiện kế hoạch giáo dục năm đã được nhà trường đã phê duyệt, trong một tuần sẽ có một hoạt động thể dục là hoạt động chung còn lại là những hoạt động khác đều có liên quan đến hoạt động phát triển vận động cho trẻ như: thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, … đó là thời gian trẻ được phát triển vận động. Để thích ứng với tình hình dịch bệnh Covit – 19 đang diễn ra mà không ảnh hưởng đến quá trình vận động mỗi sáng của trẻ, nhà trường đã phân từng khu vực sân cho từng nhóm, lớp để đảm bảo khoảng cách giữa các lớp; bố trí khoảng cách giữa các trẻ trên sân. Các bài hát đã được lựa chon phù hợp với từng chủ đề và các động tác đã được giáo viên xây dựng riêng nhằm phù hợp với từng độ tuổi mà vẫn đảm bào được sự vui tươi, nhí nhảnh, thu hút trẻ, tránh sự nhàm chán của trẻ mà vẫn phát huy hiệu quả cao nhất trong giáo dục thể chất cho trẻ.

Hình ảnh: Chơi trò chơi 

      Với trẻ mầm non thì có hai nhóm vận động đó là vận động thô và vận động tinh, mỗi nhóm có đặc điểm và cách thức thực hiện khác nhau nhưng đều thúc đẩy sự phát triển cơ thể trẻ, tôi đã tìm hiểu và tham khảo các kiến thức đó, để áp dụng vào tổ chức các hoạt dộng phát triển vận động cho trẻ.

      Kỹ năng vận động tinh là những gì mà trẻ mầm non sử dụng để di chuyển các cơ nhỏ hơn trên bàn tay, ngón tay, giúp bé tự tin hơn vào bản thân, vào hành động của mình cũng như vào thế giới xung quanh, là nền tảng tốt cho sự phát triển lành mạnh cả về nhận thức, xã hội, cảm xúc của trẻ. Hiểu được tầm quan trọng đó, các nhóm lớp đã tổ chức một số hoạt động rèn kỹ năng vận động tinh cho trẻ. Ví dụ hoạt động gắp quả bông, gắp các loại hạt kết hợp làm quen với toán, tạo hình.

      Những hoạt động dễ dàng để chuẩn bị, lại gần gũi với thiên nhiên, gần gũi với cuộc sống, mà lại đạt được hiệu quả cao không ngờ trong việc phát triển kĩ năng vận động tinh cho các con, trẻ trải nghiệm vẽ tranh trên cát, vẽ tranh bằng sỏi, hoặc vẽ, xếp tạo các nét chữ, nét số trên đó, hoặc các trò chơi xếp chồng, xếp cạnh

Hình ảnh trẻ trải nghiệm ngoài trời

Hình ảnh trẻ làm thí nghiệm

      Với trẻ mầm non, ngoài phát triển các kỹ năng vận động tinh thì các kỹ năng vận động thô là rất cần thiết và quan trọng. Vận động thô là các hoạt động phối hợp các nhóm cơ lớn của cơ thể. Các hoạt động vận động thô: lăn, bò, trườn, xoay người, đá chân, vung tay, nhảy, kéo, đẩy, trèo… giúp trẻ phát triển thể lực chiều cao, cân bằng sự phối hợp 2 bán cầu não, phát triển trí lực. Các hoạt động vận động được tổ chức như: các trò chơi dân gian, một số vận động trải nghiệm, các hoạt động tập thể,…

Hình ảnh trẻ với góc thiên nhiên

Hình ảnh trẻ chơi trò chơi “Chi vi chi vít”

Trẻ chơi trò chơi câu cá

      Với một số hoạt động giáo dục vận động trên, đã thu hút trẻ yêu thích, luôn tích cực và hào hứng tham gia vận động, phát huy được sự sáng tạo và khả năng của trẻ. Việc dạy trẻ mầm non về kiến thức, kỹ năng vận động là rất phù hợp và vô cùng cần thiết, giúp các con học sinh sẽ phát triển toàn diện về mọi mặt. Chắc chắn trong cuộc sống hàng ngày các con sẽ hứng thú vận dụng kiến thức này trong các hoạt động vui chơi lành mạnh của mình, hạn chế việc trẻ bị lôi cuốn bởi các chương trình trên các thiết bị điện tử, giúp cha mẹ an tâm hơn về sức khỏe của trẻ trước diễn biến phức tạp của tình hình dịch Covit – 19.