TRƯỜNG MẦM NON NGUYÊN LÝ THAM GIA TẬP HUẤN “HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHO TRẺ KHUYẾT TẬT MẦM NON”

TRƯỜNG MẦM NON NGUYÊN LÝ THAM GIA TẬP HUẤN “HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHO TRẺ KHUYẾT TẬT MẦM NON”

      Thực hiện Kế hoạch số 02/KH-SGDĐT ngày 19/7/2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình về việc bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non năm học 2025–2026, ngày 19/3/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình đã tổ chức lớp tập huấn “Hướng dẫn xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật lứa tuổi mầm non học hòa nhập trong cơ sở giáo dục mầm non”. Lớp tập huấn được tổ chức tại Hội trường Trường THCS Nam Cao xã Vĩnh Trụ với sự tham gia của cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn.

Hình ảnh: Toàn cảnh buổi tập huấn tại Hội trường Trường THCS Nam Cao xã Vĩnh Trụ.

      Trường Mầm non Nguyên Lý tham gia lớp tập huấn với 02 đồng chí: đồng chí Đỗ Thị Thúy – Phó Hiệu trưởng và đồng chí Nguyễn Thị Dưỡng – Tổ trưởng chuyên môn.

      Tại buổi tập huấn, các học viên đã được nghe Bà Lê Thị Nhâm – Phó Trưởng phòng Giáo dục Mầm non Sở GDĐT truyền đạt truyền đạt giới thiệu chuyên đề “Hướng dẫn sàng lọc, phát hiện sớm trẻ khuyết tật trong chăm sóc, giáo dục mầm non”, cung cấp những kiến thức, kỹ năng thiết thực cho đội ngũ giáo viên. Bà Nguyễn Thị Kim Anh – Chuyên viên Phòng Giáo dục Mầm non Sở GDĐT đã trình bày chuyên đề “Hướng dẫn xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ em khuyết tật lứa tuổi mầm non học hòa nhập trong cơ sở giáo dục mầm non”. Nội dung tập huấn tập trung vào việc nâng cao nhận thức, kỹ năng xây dựng kế hoạch phù hợp với từng đối tượng trẻ, đảm bảo quyền được học tập và phát triển toàn diện cho trẻ em khuyết tật.

Hình ảnh: Báo cáo viên triển khai nội dung tập huấn.

      Thông qua buổi tập huấn, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên Trường Mầm non Nguyên Lý đã được cập nhật thêm nhiều kiến thức, kỹ năng thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt là trẻ khuyết tật học hòa nhập tại nhà trường. Đây là hoạt động có ý nghĩa thiết thực, góp phần thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học, đồng thời thể hiện sự quan tâm của ngành giáo dục đối với công tác giáo dục hòa nhập trong giai đoạn hiện nay.